信息技术与幼儿园美术教学活动的融合初探

陈蘅蘅

摘  要：幼儿园美术教学活动设计内容多，若无法吸引幼儿的注意力，则很难取得理想的教学效果。信息技术与幼儿园美术教学活动的融合，能充分发挥出信息技术在教学中的优势，打造出更完善、多样、全面的美术教学活动模式，调动幼儿参与的积极性。尤其是教学情境的创设与教学氛围的营造，为幼儿园美术教学活动优化升级提供了有利条件。

关键词：信息技术;幼儿园;美术教学活动;教学氛围

【中图分类号】G614        【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）35-0074-02

A Preliminary Study on the Integration of Information Technology and Art Teaching Activities in Kindergartens

CHEN Hengheng  （The No. 2 Experimental Kindergarten in Hui'an County，Quanzhou City，Fujian Province，China）

【Abstract】The design of art teaching activities in kindergartens has a lot of content. If it cannot attract the attention of children，it is difficult to achieve the ideal teaching effect. The integration of information technology and kindergarten art teaching activities can give full play to the advantages of information technology in teaching，create a more complete，diverse and comprehensive art teaching activity model，and mobilize children's enthusiasm for participation. In particular，the creation of teaching situations and the creation of teaching atmosphere provide favorable conditions for the optimization and upgrading of art teaching activities in kindergartens.

【Keywords】Information technology;Kindergarten;Art teaching activities;Teaching atmosphere

信息技術与教学的融合已经成为当前教育创新的重要内容。尤其是教学改革持续深入的背景下，信息技术从多方面植入教学活动中，辅助教学活动顺利进行，信息技术不仅为教师教学提供了方便，同时也为幼儿知识探索、自主研究等创造了有利条件。幼儿园作为幼儿基础教学场所，积极将信息技术与教学的科学融合策略真正落地扎根，发挥信息技术在教学中的优势，充分激发幼儿想象力，情景引导中带动幼儿的创作激情。积极在幼儿园美术教学活动中植入信息技术，丰富美术教学活动内容，营造多层次的思维体系，明确美术教学活动中心，以更全面的活动形式，取得理想的教学效果。

（1）科学甄选幼儿美术教学内容，有效拓展幼儿学习思维

幼儿阶段虽然对事物的理解并不是很明确，但是对待新鲜事物已经逐渐形成一定的学习思维。在这种情况下，幼儿园美术教学活动设计中，信息技术的融入就需要将高效便捷的优势发挥出来，针对性地进行教学内容甄选。……