这样的活动有价值吗

在开展“中国娃”主题活动时，A老师通过一段视频向大班孩子介绍了中国的四大发明。或许是因为生活和学习中时时离不开纸，孩子对其中的造纸术特别感兴趣，觉得纸的制造过程很神奇。为了回应孩子的兴趣，A老师上网搜索相关资源，发现网上可以买到DIY造纸材料包，其中包含脱水纸浆、搅拌器、网布及网框、勺子等主要操作材料以及颜料、干花、亮片、金粉等装饰材料，还附有操作说明书。基本的操作步骤是：在脱水纸浆中加入适量的水，通过搅拌使之完全化开，用勺子舀起化开的纸浆，通过网布过滤，同时使纸浆均匀地留在网布上，然后根据自己的喜好用干花、亮片等进行装饰，再在其上薄薄地铺一层纸浆以固定这些装饰物，最后晾干取下。A老师认为这一材料挺适合大班孩子的，可以帮助他们通过实际操作更好地了解纸浆造纸的基本原理和过程，从而满足他们的好奇心和探索需求。于是，A老师网购了这种材料包，将其投放到科学区。活动前，A老师对材料做了简要介绍，让孩子对活动内容有初步的了解，同时也把材料包自带的图文并茂的说明书给孩子。材料投放之后，孩子们很感兴趣。制作过程中，孩子们遇到了不同的问题，开展了各自的探索。比如，做一张纸要用多少脱水纸浆？一定量的脱水纸浆要兑多少水合适？为什么要把纸浆搅到没有颗粒？怎么将纸浆均匀地铺在网布上？纸浆要干到什么程度才能完整地将纸取下？等等。……