陶行知生活教育理论对幼儿教育的启示

夏雯

摘 要：生活即教育是陶行知教育思想的精髓。现代幼儿教育要将陶行知的“生活教育”理念融入其中，真正做到“生活即教育，教育即生活”。文章从幼儿日常教学入手，从教学内容生活化、教学手段生活化、教学活动生活化等方面探讨陶行知生活教育理论对幼儿教育的启示。

关键词：陶行知;教育理论;幼儿教育;生活教育

中图分类号：G610 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）13-0098-02

陶行知是我国著名的教育家之一，其总结、提炼的教育理念深受广大教育工作者欢迎。其熠熠闪光的教育理念不但没有被时光消磨，相反却得到了与时俱进的新发展。在陶行知众多的教育理论中，最重要的即为“生活即教育”“教学做合一”“行是知之始”等三方面的内容，生活即教育是其教育思想的精髓。陶行知生活教育理论包括三大内容：“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。这些内容将教育始终与生活结合在一起，让学生在生活中学习，并将学习到的东西运用到生活中去。而教学做合一指的是教师在开展教学活动的过程中应该不断充实自己，提升自己，在教学活动中不断学习，将所学与所教联系在一起。如今，人们越来越多地将陶行知的“生活教育”概念融入到现代幼儿教育中。作为幼儿教师，应将其更好地渗入幼儿的一日活动中，让幼儿教育真正做到“生活即教育，教育即生活”。

一、陶行知生活教育的内涵

生活即教育是生活教育的核心。有生活就有教育，生活包含教育的意義，具有教育的作用。……