基于SPOC的混合教学模式实践分析

马聪慧

摘  要 互联网时代的快速发展，使各种新型教育技术被广泛应用于教育领域的同时，越来越多的线上学习平台也使整体的教学模式发生巨大变化。因此，通过网络平台的使用，与线下课堂教学活动的高质量结合，成为当前教育领域改革工作的必由之路。从SPOC混合教学模式的概念入手，探讨其具体的教学特点，希望能够在打造高质量财务管理课堂的同时，培育出更多高素养的优秀人才。

关键词 财务管理课程;SPOC混合教学模式;教学改革

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）07-0113-02

0 引言

经济全球化发展至今，市场环境更加多变。因此，财务管理对企业能否在时代的浪潮中取得稳定地位的关键作用就显得愈发重要。财务管理课程作为经济管理学科的重要内容，使学生通过知识的学习能够通过考核、计划、监督、决策等多种活动，对资金进行集中管理，从而达到提升资金效益的目的。因此，财务管理课程在高校财会课程中处于十分核心的地位，不仅可以使学生高质量地处理解决生产关系与组织生产力间的问题，也能够在提升学生管理水平与专业技能的同时，使其成长为符合企业发展要求与适应社会经济发展的高质量人才。当前不少教师主要采用案例式教学、灌输式教学以及多媒体教学的方法，虽然能够取得一定的教学效果，但仍然难以与学生取得更好的沟通成效。教师可以通过对SPOC混合教学模式的重视，有针对性地通过其教育内涵的挖掘，寻找构建高质量课堂的具体途径，从而使学生在增强基础知识学习能力与不断提高实践水平的同时，推进整体教学工作的高质量开展。……