高效课堂背景下小学高年级数学应用题教学策略

杨惠超

摘 要：随着社会的发展进步，教育事业中的各类教学活动也正在进一步的创新。高效课堂背景下的教学策略逐渐成为了更多教师的追求，小学高年级数学应用题教学也不例外。本文将以“高效课堂背景下小学高年级数学应用题教学策略”为题展开论述，帮助教师制定更加高效的教学策略，从而提高小学高年级数学应用题的教学水平，促进学生的进一步成长。

关键词：高效课堂 小学高年级 数学应用题 教学策略

在小学高年级数学教学中，应用题无疑是其中的一大难点，因为应用题不仅是教师的教学难点，同时也是学生的学习难点。为了提高小学高年级数学应用题的教学效率，教师在教学策略上也是做出了长时间的努力和改进，然而结果却并没有达到预期的效果。

1 小学高年级数学应用题的教学现状

小学高年级数学应用题的教学效率没有得到有效的提升，主要还是因为其中存在着不少教学问题。首先，大部分教师的教学理念就是不对的，大部分教师仍然坚持传统的教学理念，认为教师就是课堂的主体，就是教学活动的中心，从而缺乏了对学生的观察和关心。然而，这些教师在教学课堂中的“自以为是”却在无形之中压抑了学生的个性，学生因为对教师的恐惧而不敢在课堂上展示自我，表现自我，长时间下来，学生就渐渐失去了自我思考的能力，从而沦为学习机器。为了改变这种现状，教师就必须要保证学生在课堂活动中的主体地位。……