以传统文化育人贯穿于始终

施林超

习近平总书记曾提到：“中华民族伟大崛起首先是文化、精神在世界上的认可、追随和崛起。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在我国五千多年文明发展历程中，各族人民共同创造出源远流长、博大精深的中华文化。”中国传统文化凝聚了中华民族的智慧和力量，是中华民族宝贵的精神财富。优秀的传统文化阐述了如何学习、怎样做人、如何做事、怎样待人接物、如何看待世界等内容，学习这些传统文化，并在传承中创新和发展，能帮助学生更好地学习，成人成事，与人共处，与社会和世界共发展。

刚刚接管一年级成为班主任时，我在班内对学生做了简单的调研，我发现：我们班的孩子和现在的大多数孩子一样，对“艾莎公主”“小马宝莉”等迪士尼动画形象耳熟能詳，却对中国的传统文化了解甚少。由此我感到文化传承的现实危机正日益加剧。因此，我明确了“以中华优秀传统文化涵养童志、润泽童心”的育人理念，计划在对学生进行教育的六年时间中，以中华传统文化为指导思想，根据学生的年龄段进行分层培养。低段：感知、浸润文化，逐渐培养孩子文明、谦恭、知恩图报的品格，基本养成良好的行为习惯。中段：习得、润泽文化，促使孩子们知理明智，懂得做人的道理；并以传统节日为契机，回顾历史，关心时事，情系家国，胸怀爱国赤子心。高段：涵养、弘扬文化，培养孩子儒雅、自信的气质，增强班级凝聚力，逐渐形成阳光积极的人生观、世界观和价值观。……