在美术活动中提高幼儿的创造力

何紫丹

美术是孩子最喜欢的活动，也是发展孩子想象力、创造力，促进幼儿个性发展的有效手段。通过美术教学活动，幼儿的想象力、创造力迅速发展。幼儿美术教育的价值在于它引发了幼儿的审美情感，培养了幼儿的创新意识。

在绘画中发现幼儿的创造潜能

在写生课中培养创造性思维 大班幼儿具备对周围事物的观察力与分析能力，通过写生课可以帮助幼儿丰富感官经验，将所观察的事物用非语言的方式进行记录，幼儿也可以体验丰富多彩的实践活动。值得一提的是，如果能引导幼儿根据自身想法进行背景的添画，那么每一个幼儿就会创作出截然不同的画面。

教师的指导语言要有启发性 启发式教学可以打开幼儿的思路，激活幼儿的创造潜能，使幼儿能够充分发挥自己的想象，把思维的意识与画面相结合。教师应运用生动的语言让幼儿感到美术创作不是枯燥无味的想象，而是积极活跃的思考。教师的语言生动，比喻贴切，可以最大限度地拓宽幼儿的思路，能够启发幼儿的思考和丰富的想象，并通过联想思维产生出属于自己的构思。

与幼儿一起体验创造的乐趣

罗丹曾说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现美好的眼睛。”在生活中有很多材料都适用于幼儿去创造。但是幼儿缺少发现，因此作为教师和家长要善于引导幼儿发现周围可利用的材料，而且要为幼儿提供不同材料的半成品和原始材料，经幼儿的双手进行再研究与创造，幼儿对实物的摆弄、操作，可以使幼儿感知到材料的可变性。……