通用技术课堂教学的有效性策略研究

韩涛

【摘    要】高中通用技术具有实用性、技术性、实践性、科学性和人文性，同时又是一个操作性和创新性比较强的学科，其教学内容与生活息息相关。所以教师必须认识到通用技术课程的重要性，不断更新教学理念，注重对学生操作能力以及创新能力的培养。根据高中学生的特点，运用适当的教学手段和教学方法，提高通用技术课堂教学的有效性，从而激发学生对通用技术的学习兴趣，培养学生的操作技能与综合素养。

【关键词】高中通用技术  课堂教学  有效性  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.064

通用技术学科具有很强的技术性、实践性和创新性，加强高中通用技术课程教学，培养学生的操作技能与综合素养，能更好地满足各行各业发展对技能型人才的需求。因此，在以培养学生核心素养为目标的引领下，如何优化通用技术课堂教学，提高通用技术课堂教学的有效性，提高课堂教育教学质量，成为通用技术教师的重要任务。笔者结合自己多年的教学实践，对如何提高高中通用技术课堂教学的有效性提出以下几点看法。

一、加强思想重视，改变教学现状

（一）通用技術教学现状

从当前的高考制度来看，由于未将通用技术学科纳入高考考试科目，导致高考必考科目受重视，非考科目被冷落。正是学校、教师重视程度不够、学生学习动力不足，没有良好的教学环境和学习氛围，所以通用技术的教学很难保证教学到位，课堂教学效果也不理想，学科教学目标自然难以实现。……