班主任如何与学生家长进行有效沟通

裴蓓

1.教育教学工作离不开家庭、家长的理解与配合。

2.与家长的沟通还存在有待改善和提高的地方。

成就来自沟通。失败，往往来自不愿意沟通。成功的因素85%是沟通与人际关系，15%是专业知识和技术。

二、沟通的四种基本形态：听、说、读、写。（略）

三、沟通的主要方式：

电话、微信沟通;面谈;家校通平台 （微信群、QQ群和钉钉群）;家长坐班记录表等。

四、班主任与家长进行有效沟通的策略

1.班主任要尊重家长，打好与家长沟通的基础。在心理学当中，有好多理论可以直接应用于班级的管理当中，自然而然也可以用于和家长的沟通当中。

①马斯洛需求理论：

包括生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重、自我实现，依次由较低层次到较高层次排列。

理论的运用：公开奖励和表扬，强调工作任务的艰巨性以及成功所需要的高超技巧;颁发荣誉奖章、证书。（包括学生的奖状、荣誉证书，家委会委任证书和优秀坐班家长奖状。）

②社会互动理论

美国社会心理学家西鲍特（J·W· Whibaut） 凯利（H· kelley）认为任何人际关系的本质是互动，而互动的核心是相互依赖，社会学中将这种相互依赖称之为“相倚”。

应该说，教师与家长的互动追求应当是“彼此相倚”型的互动，因为在这种类型的互动中，才能真正凸现双方的主体地位，体现主动性。这种相互依赖，而不是教师一人占主导地位，才是真正的尊重。

③晕轮效应：

又称“光环效应”，指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。……