浅谈信息化技术在初中数学教学中的应用实践

熊哲敏

【关键词】初中数学 信息化技术 应用实践

往常老师在进行初中数学教学时，往往采用讲授法加板书的形式，但是这种模式对于初中生来说较为枯燥死板，学生很容易出现对知识理解不透彻进而走神的现象，导致整体课堂教学效率较低质量不佳。现在老师就可以充分借助信息化技术将静态的图片转化为动态的视频影像，以更加直观的方式来给学生进行知识的讲解，化抽象的知识形象化，最大限度使整体教育教学氛围和谐、欢乐开发学生数学思维，提升学生数学核心素养。

一、使用多媒体教学手段改善学习状态

多媒体教学是现阶段老师最常用的一种信息化手段，在数学课堂之中，老师可以利用多媒体投影设备将自己的书本教案等投射到大屏幕中，这样就会给初中生带来更加直观的体验。老师也可以在课下备课时多准备的一些视频、图片、flash动画等投射到多媒体之中，使学生的注意力更加集中，多感官共同使用的初中数学课堂会让学生对于数学知识的理解更加深入，同时良好的教学氛围也能让学生的思维得到发散，逐步改变初中生的学习状态，提升课堂质量和效率。

例如在教育教学数轴相关知识点时，笔者就充分利用了多媒体设备进行展示，数轴是指一条能用点表示的竖直直线，往常老师可能直接在黑板上给学生画上一个数轴，然后用尺子测量来给学生标注相应的刻度，让学生理解其中心点为0，左边为负，右边为正。……