小学数学教学实践中微课的应用与探究

徐建强

【关键词】小学数学;微课;应用

一、前言

发展至今，在互联网快速发展背景下，传统的教育模式已经无法满足当前小学教学教育需求，微课时代已经来临。[1]新课改中明确规定，新课是当前促进小学教育的重要模式，小学教师应当适当运用该种教学方式来提高教学质量。当前微课现已成为教育领域流行的主要教育方法。它可以应用于各种学科的教育需求，尤其在小学数学教学上，小学数学内容复杂且重要，许多微课实践应用下可以简化教学内容，提高教学质量。

二、微课理论概述

微课可以理解为是通过视频作为载体将课堂内外针对某知识内容展开教育教学过程或者是教学活动全过程的播放。张一春教授曾经提出，在学生自主学习的过程中，微课能够提高学生自主学习的效果。微课主要通过信息化教学设计，通过流媒体形式展示教学内容或教学活动过程。在微课设计的过程中，教师需要从学生角度出发去设计微课内容，而不是从教师角度去设计，必须要充分体现以学生为本的教学理念。微课的应用能够让教学资源实现共享化、网络化、精细化。[2]在小学数学教学中，通过微课的应用可以让学生实现线上与线下的结合学习，让课堂教学效率与质量进一步提高。与此同时，在微课的应用下，还能够更大程度上实现以学生为主体的教学模式，有效提高课堂教学质量。在小学教学中结合微课展开教学往往能够提高教学质量。……