浅谈挖掘初中思政课中的心理健康元素

袁贞琴

一、理想是人生的灯塔。

常言道：理想是指路灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就更没有生活。因此，教师可以挖掘七上道德与法治《少年有梦》 ，九上《中国梦》教材内容展开教学，使学生知道，有梦想就有希望，明确人生目标，犹如灯塔，能够帮助学生在茫茫大海中找到前进的方向。

二、正确的认识自己。

影响中学生心理问题的一个因素就是不能正确地认识自己，过度则产生狂妄自大、产生自卑菲薄。学生受挫能力之所以差，是因为对自己没有一个正确的认识，只看到自己的失败和缺点，看不到自己的优点，长期抑郁，带来心理疾病，所以，在七上《发现自己》一课中，教学生怎样正确的认识自己，引导学生对自己的能力、特长、性格、优缺点等做出客观事实的评价，只有在全面认识自己的基础上，才能接纳自己的全部，既学会欣赏自己的优点，又能够接纳缺点，扬长避短，更好的激发自己的潜能，在服务他人、社会的过程中感受生活的美好。

三、辩证的看待问题。

现在的学生都是长辈们的庇护下长大，从小没有吃过苦，随着年龄的增长，在生活和学习中难免会遇到一些失败和挫折，遇到这种事就寻死寻活，甚至不能自拔，教师要利用好七下《增强生命的韧性》，让学生知道挫折具有两面性，要学会正确对待挫折，找到战胜挫折的方法，发掘生命的力量。

四、人最宝贵的是生命。

生活中许多人的生命意识比较淡漠，遇到什么麻烦或困难，往往就会用自杀来结束自己的生命或者残害他人生命，或者把自我封闭起来，给家庭、社会都带来无尽的悲伤和沉重的负担。……