思维导图在高中数学教学中的应用分析

王飞

【摘    要】在教育领域改革力度不断增强的背景下，高中数学的教学方法也应当有一定的创新，对此，思维导图就开始在数学的课堂上得到了广泛应用。思维导图是一种非常有效的学习工具，其在高中数学课堂中的应用可以大大提升学生的学习效果，为学生创新思维能力的发展打下良好的基础。

【关键词】思维导图  高中数学  课堂教学

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.099

在高中阶段，数学是一门十分重要的学科，并且在高考中占据着很大的分值。但是，很多高中学生在学习数学的过程中都经常感觉到十分困难，学习的效果不理想。从教学实践来分析，高中数学教材当中所涉及到的知识本身就有多、难、乱的特点，所以学生也无法很好地将这些知识理清，很容易混淆。在这方面，思维导图就可以发挥出重要的作用。借助思维导图，可以将各种知识点都清晰地呈现出来，便于学生理解和复习，从而大大地提高其学习效率。

一、思维导图的应用意义

（一）可以改变传统教学模式的弊端

若是教师可以在高中数学的课堂中合理地使用思维导图这种新型的教学方法，那么则是在有效改变传统教学弊端。在传统的教学模式当中，教师通常习惯于采用灌输式的方式，只是一味地站在教学的绝对主导位置，向学生传授重要的知识点，却没有注重培养学生的思维能力，导致学生的独立思维无法得到培养，继而影响到他们的未来发展。当下，思维导图这种新型教学模式的应用，可以借助知识的节点让学生建立起系统化的知识结构体系，还可以让学生立足于这些知识节点，发散他们的数学思维，从而提升他们的学习效果。……