学科思维品质在高中地理素质教育教学中的应用

陈志荣 康莹

【摘要】高中地理教师在教学创新和优化之下，逐渐清晰认识到传统单一的教学模式已经完全无法满足现阶段学生个性化学习需求，所以，高中地理教师在素质教育理念落实和设计过程中应充分引入学科思维品质的基本内容，这样，高中地理教师才能够为学生带来全新的学习体验，让学生能够在地理课程的学习和探究之下深刻体会到地理知识的内在魅力，以此满足学生个性化的学习需求，让学生能够更好的开展地理学科积极性和主动性学习。本文分析研究，在素质教育理念的影响之下，高中地理教师应如何开展学科思维品质的教学内容，并深度分析学科思维品质的内在作用和价值，为高中地理学科教学发展提供必要指导。

【关键词】高中地理;素质教育;学科思维品质

在素质教育理念推行和实施之下，高中地理学科教师在教学思想和教学观念不断更新换代之中，应关注素质教育理念的科学性和合理性，并在推动学生综合素养发展的道路之中观察学生思维模式的转变，借助学科思维品质的应用，推动学生身心健康的科学化发展。

一、学科思维品质在高中地理教学中的重要性

1.有利于地理探究性学习情境的设计

在素质教育理念的渗透之下，高中地理教师应设计相关的探究性教学情境，使得学生在具体情境之中切实体会到地理课程学习所包含的价值与功能，以此能够对所学习的内容形成深刻的理解和认知。……