落实课程育人，科学实现幼小衔接

梁丽虹

【关键字】幼小衔接;家园共育;课程开发

在实施幼小衔接教育的过程中，要求教师能够基于幼儿的身心发展规律，设计科学有效的教育方法，形成相应的引导尽可能为幼儿的发展提供有利的学习和活动环境支持，才能够帮助幼儿实现全方位的协调成长，最终获得在认知能力以及行为上的提升，更好的适应小学阶段的教学环境和学习节奏。在该过程中自然离不开相应课程的支持和辅导，因此重视幼小衔接视角支架的课程开发，十分必要。

1.幼儿园大班要适当增加教育的内容，促进幼儿适应向小学的过渡

当幼儿进入大班之后，就需要依据幼儿的身心发展特征以及幼儿的能力成长为目标进行相应教育内容的调整。根据幼小衔接的相关要求，在实施课堂引导的过程中，除了向幼儿传授知识之外，更应当引导幼儿掌握各种学习能力。例如可以针对幼儿遵守课堂纪律的良好习惯进行培养，帮助幼儿逐渐去除在之前学习成长过程中养成的懒散懈怠状态，针对幼儿的专注力进行提升，保证幼儿在课堂上能够做到安静听讲，将注意力集中在课堂之上，避免随意打闹和说话的不良行为。除此之外也需要关注大班幼儿在规范用笔技巧上的掌握，基于循序渐进的原则，逐渐提高幼儿的学习能力。例如在初始阶段，教师可以组织幼儿展开5分钟的书写练习，而到了后期则可以适当延伸书写练习的持续时间。除了在课堂上针对幼儿的学习能力进行提升之外，在日常活动过程中也需要关注幼儿表达能力的提升，例如通过讲故事或者是做游戏的方式来锻炼幼儿的口语表达能力。……