从“银行里的宠物暂留处”说起

王玲燕

【关键字】幼儿的生活 宠物暂留处 游戏创想

对幼儿来说，生活总是与游戏紧密相关的，甚至有时候，生活就是游戏，游戏就是生活。陶行知先生曾说“生活即教育”，生活给予孩子他们所需要的、能感受到的一切真实景象，也赋予了他们无穷的想象和创造力，使他们有信心、有力量进行无数次的探索和创造。当我们和孩子玩游戏的时候，是否关注过有多少游戏内容是幼儿自发感兴趣的、自己生成的、是贴近幼儿的需要的呢？如成人不做“隐形的主导者”，讓幼儿成为游戏的真正主人，会是怎样的局面？

在一次讨论中，孩子们热烈地想象着“银行”的设置。安安说：“在银行里放一个笼子吧！”“放笼子做什么？”教师和孩子们同样好奇。安安：“放宠物的！有人带宠物来银行就可以放在这里。”教师不以为然地摆摆手：“银行又不是宠物店，放个笼子、还放宠物，那其他人来银行怎么办事啊？”安安疑惑地愣住了，过了一会儿，他走到座位上坐下来，不再说话。

一、辨析“银行宠物店”的意义。

1.游戏来源生活，游戏属于幼儿。

1）何为幼儿的生活？

安安为什么提出这个建议呢？我们对幼儿的生活要有全面的理解。什么样的生活是孩子的生活？那就是好玩的、有童趣的。对于幼儿来说，带着喜爱的宠物出去玩是十分开心的事，那么当然也可以带去银行啊！这就是幼儿的生活，“银行”也是孩子们的银行，应尊重、理解孩子的感受与生活，这样的游戏才有趣，才是真游戏，否则就成了成人导演的剧本了。……