浅谈小学数学解决问题的策略

余碧红

【摘    要】《数学课程标准》所提出的教学目标中，“解决问题”是小学数学教学中的一个重要目标，它不是以往简单的解答数学习题，而是应着眼于学生的生活经验和实践经验，使学生体验数学与日常生活的密切联系，从而培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决实际问题的能力，所以我们在教学工作中要做好：数形结合，为学生问题的解决提供更广阔的思维空间，培养学生建构“数学模型”的兴趣和能力，提高应用意识;做好实践操作，让学生在体验中解决问题，这样既培养了学生自主探索的能力，又增强了合作意识;做好类比推理，帮助学生有效地认识事物的基本规律，更好地理解问题、提高分析问题和解决问题的能力;突破常规思路，引导学生灵活思考，打破思维定势，找出解决问题的最佳途径。

【关键词】小学数学  问题解决  策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.129

《数学课程标准》把解决问题作为课程目标，这里的“解决问题”不是以往的解答数学习题，而是要求我们教师在教学时，应着眼于学生的生活经验和实践经验，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的应用意识和形成解决问题的策略。接下来，本文就小学数学解决问题的策略简单阐述个人见解。

一、数形结合，为学生问题的解决提供更广阔的思维空间

“数形结合”是借助……