数形结合教学法在初中数学教学中的运用探讨

朱红

【摘    要】数学是一门专门研究事物或现象的空间形式与数量大小的关系的学科，数学结合教学法是数学教学中最有效的教学方法。数形结合教学法通过结合数字与图形各自的特点和优势进行教学，能够帮助学生有效地进行数学课程中方程、平行垂直关系、应用题等方面的学习。本文对数形结合教学法在初中数学教学中的运用进行探讨。

【关键词】初中  数形结合教学法   数学教学

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.174

相较于小学数学，初中数学学习起来有一定的难度，而数形结合教学法可以利用数与形之间的对应关系，将数学问题简单化、具体化，学生利用数形结合法可以将所学知识点与具体问题结合起来，最终解决数学学习中遇到的问题。所以，数形结合教学法非常适合初中阶段数学的学习。但是这种教学方法在初中数学教学中运用得不够普遍，甚至还有教师不了解这种教学方法，因此，本文对数形结合教学法的实际运用情况和如何合理运用展开讨论。

一、数形结合教学法的概念

华罗庚曾把数形两者的关系描述为“数形结合百般好，隔裂分家万事非”，说明了二者之间的密切关系。数形结合主要指的是将数与形一一对应联系起来，从而通过“以形助数”或者“以数解形”的方式，把形象思维与抽象思维结合起来，使抽象的数学学习变得形象生动起来。

二、数形结合教学法的实际运用情况分析

（一）概念理解不透彻，教学运用浮于表面