美术课堂作业呈现的有效性研究

怎么样在美术课堂上实现有效教学，是每一个美术教育工作者必须思考的问题。运用各种方法让美术课堂作业有效呈现出来是新时期教学的要求，也是提高美术课堂效率的途径。

下面我从五个方面谈一谈我对美术课堂作业呈现有效性的思考。

一、教学准备的有效性

制订有效的教学目标，是一堂课成功呈现的前提。老师可以根据教学内容的不同自行调节。有的课需要掌握的知识和最终的作业呈现比较的单一，当节课就可以完成。有的内容比较多，需要分层次来完成。

比如教学《魔幻的颜色》，主要是对色彩的认知和调配，作业也不复杂，我设计了《云与云的相遇》来完成作业。首先，画云很容易。其次，画云和云的相遇让学生耳目一新。最后，实现了叠色调和的目标。四十分钟的课堂有张有弛，学生们上的很开心。

在教学《主体与背景》时，因为第一次上课时间占用的时间比较长，留给学生创作的时间不多，我有意识地让学生当堂完成主体的设计，而把背景做为第二课时的内容。这样完成的时间就比较从容，而且整个过程就是先主体后背景，给学生一个明确的认知，也给学生留了很多设计背景的思考时间，这样的作品出来就相当精彩。

二、教学组织的有效性

有效地组织教学是课堂成功的重要因素，在实际教学中，很多教师在维持纪律上耗费了很大精力和时间，教学效果也不好。归根结底就是课堂秩序混乱，学生注意力不集中。……