初中高效音乐课堂教学之我见

音乐课是学生比较感兴趣的课程，但要让学生成为真正的音乐爱好者还需要教师认真改变教学观念，实施好自主探究，积极合作的教学策略。我们要根据《九年义务教育新课程初中音乐教学标准》的实施要求，在教学方法和组织课堂教学的措施以及如何培养学生的能力等方面都要做大量的改进。那么，为了实现音乐课堂教学的高效性，我们该如何改进音乐教育教学方法和转变音乐课堂的教学模式呢？本文谈谈一些策略：

一、摆正观念，掌握新课程标准对初中音乐教学的要求

在当前我国初中新课音乐教学中还存在好多普遍的和个人因素引起的一些对音乐效果不佳，学生没兴趣学或有兴趣而没机会学等现象，具体表现如下：

1.教师的教学方法依然不能适应新课程改革的要求，不能实现较好的课堂教学效率。新课程教学要求教师要引导学生积极参加到课堂教学活中，实现主动探究学习。多年以来，音乐课的教学“以唱歌为主”的单一模式并没有得到较大程度的改变。许多音乐教师教学形式单一、千篇一律。“师生问好—发音练习—节奏练习—教授新课—反复练习—课堂小结”这一陈旧的模式得不到更新、变化，只是老师在讲台上教，学生在讲台下听，无法上出音乐课的特色，更谈不上上出音乐课的“美”。

2.由于总体课程负担重，导致没机会抓好音乐课

由于当前初中课程相当的重，一方面是科目太多，导致课时少。另一方面是由于升学压力的影响，老师和学生都认为音乐是副科，以致花的精力不多。……