加强初中数学课堂教学 培养学生自主学习能力

唐霞 倪天丰

摘 要：目前，一些初中生的自主学习能力比较欠缺，究其原因主要有以下几个方面：缺乏明确的学习目标，没有恰当的学习方法，学习热情不高，学习能力不足。数学教师要积极找寻应对策略，从培养学生的学习兴趣、传授学生相应的学习方法、增强学生学习的信心等渠道入手，循序渐进地提升学生的自主学习能力。

关键词：初中数学;初中学生;自主学习能力;提升;学习兴趣;学习方法;学习信心

中图分类号：G421;G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）14-0060-02

伴随着新课程改革的不断推进，初中数学教学也发生了很大变革。数学新课标提出：让学生在自主、合作、探究的学习方式下获取数学知识，提升数学能力。尤其在数学课堂中要注重培养学生的自主学习能力，使学生由原来的被动学习变为主动探索。但是，目前一些初中生在学习数学的过程中仍存在不少问题：被动接受知识，课堂中教师讲多少，学生学多少，学生的主观能动性未能发挥出来，学习缺乏积极性和主动性，特别是自主学习能力较差。很多学生不能主动利用所学数学知识去探索新知识，解决遇到的实际问题，对教师的依赖性较强，习惯于“满堂灌”授课模式，离开教师的讲解，就不知所措，不会学习。因此，培养初中生的自主学习能力，是数学教师需要认真反思的课题。

一、初中数学课堂中学生自主学习能力现状分析

1.学生的学习目标不明确

具备明确的学习目标，犹如轮船在大海上有准确的航行方向和目标。……