抗疫期间学生居家主题式教学的实践探索

郑晓燕

摘 要：疫情防控时期，延迟开学，在“停课不停教，停课不停学，停课不停研”的背景下，有效组织一年级学生居家学习。通过开展线上主题教育、心理疏导、课程辅导答疑等活动，引导学生从科学和人文角度看待疫情，学会敬畏生命，激发爱国情怀，注重自我管理的养成教育，提升学生的学习能力。

关键词：疫情防控;居家学习;主题式教学;教学切入点;教学方法

中图分类号：G421 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）14-0046-02

新型冠状病毒肺炎疫情防控时期，教师承载了特殊而厚重的教育使命，为学生呈现了课本上没有的教育资源。教师所采用的新的教学方式是疫情防控工作的需要，也是对教师专业素养的集中检验。甘肃省定西市安定区教育主管部门认真贯彻执行教育部的通知精神，下发了《疫情防控延期开学期间教育教学工作指导意见》。笔者作为一名教育工作者，结合学校实际情况，对四百名一年级学生进行了线上主题教育、心理疏导、课程辅导答疑，引导学生从科学和人文角度看待疫情，学会敬畏生命，激发爱国情怀，注重自我管理的养成教育，提升学生的学习能力。

一、深刻认识疫情防控中的教育问题，科学把握教学工作的切入点

（1）注重开展生命教育。《孝经》说道：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤。”学校应秉持“生命至上、健康第一”的理念，尊重学生身心发展规律，充分考虑一年级小学生的特点，合理整合教师资源，有效开展教育活动，让学生理解生命健康的重要性，更加敬畏生命，爱护身体，关注健康。……