在英语教学中培养学生的思维品质刍探

王丽群

摘 要：教师在英语教学中注重培养学生的思维品质，具有重要意义。教师在具体教学中应从以下三方面入手培养学生的思维品质：培养学生的抽象逻辑思維能力，发展学生思维的深刻性;培养学生的批判性思维能力，发展学生思维的敏捷性;培养学生的创新性思维能力，发展学生思维的灵活性。

关键词：英语教学;思维品质;抽象逻辑思维;批判性思维;创新性思维

中图分类号：G421;G623.31 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）14-0062-02

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，英语课程承担着培养学生基本语言素养和发展学生思维能力的任务。可见，英语教学不仅要提升学生的综合语言运用能力，而且要培养学生的思维品质。思维品质是人的思维个性特征，反映了一个人在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面的水平和特点。英语课堂是培养学生思维品质的重要场所。教师要精心设计课堂教学活动，为学生提供思维训练的机会，搭建思维训练的平台，结合思维能力的培养目标和具体学习任务发展学生的思维品质。

一、培养学生的抽象逻辑思维能力，发展学生思维的深刻性

抽象逻辑思维，就是凭借概念、判断和推理来进行的思维，这种思维具有抽象性、概括性、自觉性和计划性，是思维发展的高级形式。人们通过抽象思维可以认识事物的本质特性，并揭示事物之间的必然联系。教师要精心设计课堂教学活动，培养学生的抽象逻辑思维能力，发展学生思维的深刻性。……