疫情期间职业院校在线教学情况的调查研究

吴德望，曾姝琦，邓家飞

（株洲市职工大学，湖南 株洲412000）

在疫情爆发期间全面推开在线教学两周后，对职业院校的教师和学生开展了问卷调查，在在线教学进行两个月后通过随机抽样对部分教师和学生进行了深度访谈，获得了疫情期间职业院校在线教学情况的相关数据。通过数据分析，探讨在线教学具体情况，以查找问题、提出对策，为院校和教育主管部门推动在线教学的健康持续发展、推动教学方式现代化提供决策参考。

1 调研背景

1.1 国家发展需要高质量的在线教学

近年来，中国政府布局系列教育信息化战略规划，当前，人们正处于教育信息化1.0/2.0 向智能时代跃迁的关键节点。特别是随着2020-04“新基建”概念的提出以及十九届五中全会“建设高质量教育体系”的提出，教育信息化对教育现代化的作用定位不断拔高。在线教学正是教育信息化、教育现代化在一线教学领域的最好运用和体现。

近期公布的国家“十四五”规划也提出“发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。”这是国家层面对在线教学的肯定，对在线教育发展方向的指针。但职业教育相比高等教育、普通中小学教育，缺乏吸引力，属于教育领域里的薄弱环节，因此有必要顺应时代发展，利用新型技术，打破学校界限，推进面向社会全体的线上教学，从而提升职业教育的吸引力、竞争力。

1.2 社会发展需要高质量的职业教育

2020-09-17，习近平总书记在山河智能装备股份有限公司考察时提出：“构建新发展格局，建设制造业强国，关键核心技术必须牢牢掌握在我们自己手中，制造业也一定要抓在我们自己手里”。……