立德树人背景下幼儿园“90后”教师队伍建设新探

王娜

我园是一所成立于2013年9月的新园，在教育发展新时期，我园认真学习“立德树人”的教育理念，审时度势，坚持以“立德”为根本，以师德为引领，以专业为依托，以教师发展为己任，从“凝师心、讲师德、强师能、铸师魂”四个方面探索出“守初心、担使命、做表率、勤奉献”的良好师德氛围，充分调动“90后”教师工作的积极性，书写“90后”教师队伍建设的新篇章。

一、幼儿园“90后”教师队伍状况分析

我园是一所成立刚7年的两“新”（园所新、教师新）的教办园，教师平均年龄25岁，其中“90后”教师占比达到了85%。相比过去的教师，“90后”教师更具时代特色，身上具有积极、乐观、阳光等特点，思维敏捷，接触面广，对新鲜事物有较强的接受和创新能力。同时，他们也有着较强的自我意识，思考问题常常以自我为中心，用惯性思维来代替理性思考，有些“独断专行”。在遇到诸多庞杂的问题时，他们往往很难条分缕析、静心处理。由于刚刚从校园出来不久，他们的书生意气仍十分浓重，容易出现与社会现实脱节、自尊心较强、难以接受他人的批评、不够吃苦耐劳等状况。挖掘“90后”教师的潜能，使其更好地发挥专业优势，打造一支师德高、业务精、德才兼备的教师队伍，是幼儿园管理者需要面临的一个重要课题，也是促进青年教师不断成长，最终实现幼儿园和谐发展的重要手段。

二、幼儿园“90后”教师队伍师德建设创新举措

1.凝师心——规范制度，激发教师归属感

团队凝聚力是将教师紧密联系在一起的一条无形的纽带。……