关于小学高年级德育工作的探讨

邓雪芹

摘要：随着人民群众生活质量和受教育水平的提高，小学阶段的德育工作已经引起了广泛关注。大家普遍认识到，如果小学生能够在学习上取得令人满意的成绩，但是道德品质存在问题，那么这样的教育其实是无效的，偏离了教育“立德树人”的根本任务。特别是在小学高年级，学生即将进入初中，可能会进入一个陌生的学习环境，又即将迎来青春期，必须为他们在道德方面奠定良好的基础。本文从构建新型师生关系，选择合理管教手段和提高家校共育成效三个方面展开讨论，希望能够对大家有所帮助。

关键词：小学;德育;高年级德育

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-305

小学高年级学生的思维更成熟，对很多事情有自己的看法和见解，能在一定程度上认识和理解自己的思想与行为，独立自主的愿望越来越强烈。这是每个人必然经历的成长过程，总的来说是可喜的，是小学生逐渐长大的重要标志。但是，这种特征也使得教师不能再像过去那样通过简单的手段进行德育方面的干预，否则很可能无法引起学生的回应与共鸣，有时他们还会出现厌烦情绪，适得其反。所以，教师有必要从小学高年级学生普遍特征的角度去重新思考德育工作，明确德育思路和策略，去争取更好的德育效果。

一、构建新型师生关系

建立和谐平等的新型师生关系是小学高年级德育想要取得良好效果的必然选择，教师应该充分重视起来。……