基于主题意义探究的初中英语教学策略研究

魏海艳

摘要：随着基于主题意义探究的初中英语教学模式的提出，英语教学迎来了前所未有的机遇和挑战。基于主题意义探究的初中英语教学模式，不仅仅可以提高学生的思维能力，对于英语教育的发展有更深刻的意义。本文围绕基于主题意义探究的初中英语教学策略进行研究。

关键词：主题意义；初中英语；教学策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）22-0034

所谓基于主题意义探究的初中英语教学，无疑就是指教师在进行初中英语教学的过程中设定一个主题，并在课堂中围绕该主题展开。基于主题意义探究的初中英语教学，对于促进教学中课堂氛圍的营造，学生自主能力的提升都起到了至关重要的作用。

一、以主题理解为出发点，各抒己见

所谓基于主题意义探究的初中教学模式，其所围绕的核心问题就在于“主题”的选定。主题选定的合乎课堂的整体的方式和设计，有助于学生在课堂中更好地对知识点的把握，同时也才真正贯彻了基于主题意义探究的英语教学模式。而教师作为在基于主题意义探究的教学模式中的重要角色，更应当认真谨慎地把握对于课堂中主题的设定。首先，对于理解起来相较简单的阅读材料，教师确实可以在短暂的时间内把握其内涵并找到主题的设定；但对于理解起来相对困难的阅读模式，教师必须系统地将内容进行梳理，找到各个部分的内涵，从而总结为整章内容的内涵所在，最后找出所应当设定的主题。……