高中地理教育中如何实现生活化教学模式

邓丛洪

摘要：在新课程改革背景下，生活化教学发挥着重要的促进作用。在高中地理教学中，教师要以实景微课有效激发学生兴趣，引入生活化情境，构建探究式课堂，并布置生活化作业提高学生的实践能力。只有这样，教师才能更好地满足新时代对学生实践能力的要求，为学生今后更加深入地学习做好充足的准备。本文主要分析了高中地理教育中如何实现生活化教学模式。

关键词：高中；地理；生活化

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）22-0063

地理和生活的关联十分密切，它与生活中的很多经验知识都有很大的关系，生活中存在着许许多多的地理知识，而地理知识又反映了许多生活中存在的事件。教师要有从热点时事吸收经验与地理知识联系到一起的能力，并且在加强社会责任感的同时帮助学生多思考社会时事问题，提高整体的思辨综合能力。

一、高中地理实施生活化教学策略的意义

1.有助于学生综合素质的提升

目前我国社会已经进入多元化发展时期，对于人才的要求也发生了较大的变化，当代人才不仅需要具备较强的专业知识和技能，而且还应具备较高的综合素质。生活化教学策略的实施，可以让学生在地理课堂中不仅可以获得相应的知识和技能，而且还可以更好地感受到地理知识与现实生活的联系，并主动将地理知识运用到现实生活中，有效地促进学生综合素质的发展，让学生今后更好地适应社会的发展需求[1]。……