“双减”背景下“飞鸟联盟”家校共育策略研究

陈岭

【摘要】在双减政策的发展背景下，如何进一步促进校园与家庭教育的深度合作，通过家校共育推动教育教学的深入发展成为了教师必须深入思考的问题，家校合作可以进有效实现校内外教学的有机联系，使教育教学活动可以得到一定的延续，对于培养学生的综合素质而言发挥着非常重要的作用。

【关键词】“双减”;小学教育;家校共育   飞鸟联盟家长学校

小学阶段正是学生成长发育的关键阶段，但教育方面校园与家庭之间并未达成共识，这也使对学生展开的教育过程很难确保有效教学。许多教师受到传统教育观念的影响，教育思维仍然停留在传统模式当中，导致学生的学业负担沉重，没有为学生构建一个民主自由的学习环境，这就需要家校之间进一步达成共识，有效促进学生综合素质的发展。通过教师的沟通与家师的交流，促进学生个体的身心健康发展。

一、双减背景下小学家校共育现状概述

家校共育是在家庭与学校共同为孩子进行教育的相关工作，其相关工作对于孩子未来的成长起到重要作用。但是，学校教育为主导，家庭教育弱化 缺乏家长培训资源，在实际情况下相关工作的效果并不理想，也并未发挥其应有的作用。

究其原因，首先是家长与学校表面上是一起为学生进行引导与教育，但在实际上并未真正达成应有的效果，使得相关工作沦为摆设;其次，家长对于教育方面的事项缺乏足够了解……