大单元视域下高中思政课中心议题设置策略

刁杰

【摘要】在大单元的视域下，教师需要不断的丰富高中政治的教学内容以及教学形式，帮助学生在理解高中政治的知识是有效的实现单元的整合。同时在构建了相应的单元整合后，教师还需要能够根据单元的整合设置相应的议题核心内容，让学生根据议题进行学习，这样才能够有效地构建大单元视域下高中思想政治课程的中心议题设置。议题式的教学方式是让学生能够根据思想政治课堂的特点作为中心探索内容，让教师开发出一种适合现阶段学生学习的教学方式。

【关键词】教学方法;大单元教学;议题构建;策略实施

在大单元整合的前提条件下，教师需要对学生的知识储备、品德能力以及心理等众多方面都进行适当的培养教学，这样才能够保障学生在大单元的融合下，能够将多种多样的学习的内容进行融合，从而有效的将知识点进行融合式学习。教师在此过程中需要不断的创新教学模式，将时政热点也融入大单元的整合中，这样才能够帮助学生在构建议题时能够根据时效性建设学生需要讨论的议题内容，帮助学生在议题的讨论中树立正确的三观。议题教学需要让教师能够在大单元整合中，仍然选取学生最为需要讨论的内容构建议题，这样才能够让学生进行充分的讨论。

一、科学选择议题

教师首先需要充分的利用人教版教材的内容，将教材的内容进行适当的整合，让相似的知识点能够进行统一式的教学，此时就是在根据单元主题下的内容开发议题就能够保障教师构建的议题内容，能够与教材的知识紧密结合，让教师构建的议题具有强大的实用性。……