用微课促进学生对高中语文小说的深度学习

李华青

此文系广东省教育技术中心《微课在高中语文小说阅读教学中的构建与应用研究》科研成果，立项批准号：20JX07185

摘要：高中语文小说教学因篇幅长和课时少，存在一定的教学困境。面对新的教育教学技术，微课作为一种优质资源，可以用来改善这一困境。借助不同类型的微课，有助于引导学生在具体的语文情景和任务中实现对小说文本的深入探究、分析、思辨性地表达和交流，达到对文本的深度学习。

关键词：微课；小说；深度学习

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0079

面对信息教育技术的发展和教育教学改革的进行，教师应积极地探索信息化背景下新型的教学方式，构建开放、多样、有序、高质量的语文课程。《普通高中语文课程标准》指出“教师要借助信息技术优化整合课堂教学；要利用网络学习空间，创设线上线下一体化的混合式学习生态；要创设运用语言文字的真实情景”促进学生语言知识与能力，思维方法与品质，情感、态度与价值观的综合提升。微课作为一种优质的资源形式，它采用先进的信息技术把教学中的重难点用动态的、可视化的视频呈现出来，给课堂教学带来了生机和活力，为线下教学提供了抓手。微课既满足了教师教学方式改革的需求，也拓展了学生线下学习的时空，让他们有针对性地深入理解重点知识、探究分析疑难问题、延伸拓展文本内容。而深度学习是学生全身心地投入到学习中，在浅层理解的基础上，对文本进行分析、探究、质疑，并把新知识运用到旧有的知识体系中来解决问题的学习。……