全阅读背景下幼儿园“十月活动”课程的构建策略

曹亚玲

【摘要】文章结合所在幼儿园绘本阅读贯穿于园本节庆活动的经验，积极探索全阅读背景下绘本阅读与各节庆活动有机融合的有效实施方法，如集中审议节庆活动方案、创设有特色的的节庆主题环境、开设趣味性的节庆主题活动、积极利用网络平台宣传与呈现活动开展的全过程，确保活动有序开展，使幼儿在活动参与过程中充分感受节日氛围及活动意义，提升阅读能力，促进全面发展。

【关键词】全民阅读;幼儿园;绘本阅读;节庆活动

全阅读理念的提出，符合幼儿身心发展规律，将其引入幼儿园课程体系建设是基于幼儿经验获得角度考量[1]。我园以阅读为重点，根据每月节日特点、核心价值、目标等将绘本阅读贯穿于园本节庆活动中，形成了“十月活动”。本学期我们主要围绕中国传统节日（元宵节、清明节、端午节）、新时代文化节日（三八妇女节、阅读节、五一劳动节、六一儿童节）、环保节日（植树节、世界水日）等，按照时间节点，形成了二月“欢欢喜喜闹元宵”——巧手月、三月“春暖三月 爱在小幼”“播种希望 绿色环保”——关爱月、四月“节约用水 点滴在心”“沐浴书香 阅享成长”——故事月、五月“快乐劳动 传承美德”——劳动月、六月“浓情端午 粽情粽意”“美好童年 放飞梦想”——快乐月等五个主题月节，我们将绘本阅读与各节庆活动有效连接，幼儿在活动中积极参与，充分感受了节日的氛圍以及活动的意义，积累了经验。对于我园“十月活动”的构建，教师们通过实践与研究，探索出以下实施的方法策略。……