基于幼小衔接的区域活动策略探讨

杨倩

【摘要】在新课标的发展与综合能力的培养基础下，当前教育体系中逐渐对幼小衔接阶段的教育更加重视。这不仅是为了促进幼儿在进入小学阶段之前储备更多的基础知识，更是为了加强幼儿多方面能力，使其尽快适应小学学习生活的重要方式。然而在当前幼小衔接教育过程中仍然存在部分有待解决的问题或教学弊端，对此相关教师要加强注重，以科学的教学方法结合有效的教学内容，促进学生按照其身心发展规律进行学习，进而达到夯实幼小衔接学习，提升幼儿综合能力的目的。

【关键词】幼小衔接;区域活动;开展策略

幼儿园区域活动是一种学前教育阶段中常见的活动组织方式，通过制定区域活动主题的方式，幼儿能够真正在趣味性与实践性并存的活动过程中通过积极的参与建立直接体验，由此实现多方面综合能力的提升与发展。在幼儿园大班的教育实践之中，幼儿面临着即将投入到小幼儿活中的学习状况，在这一阶段中教师不能一味地以幼儿园教育内容为主展开教育实践，而是在幼小衔接的教育目标作用下为幼儿创造出与小学教育环节有着连接性的教育课程，以此引导幼儿积累经验，为未来更好地融入到小学教育实践之中去奠定基础。

一、注重资源配置

教师通过合理地投放活动器材，能保障区域活动的高效开展。所以，在开展区域活动时，大班幼儿教师应注重器材投放工作，使教育资源得以合理分配。……