初中古诗文教学与灯谜传统文化融合实践分析

许建唐

【摘要】中学语文新课程标准中明确地指出，中学语文需要在教学任务中提高学生热爱中华民族优秀传统文化的认识，这也是全面实现素质教育的重要组成部分。古诗词是传统文化的代表之一，也是组成传统文化的主要部分。在语文课堂上对于古诗词的学习也是继承传统文化的一种方式。初中生可以通过学习古诗文，来培养对于语文科目的兴趣。文章针对初中语文古诗文教学中开展传统文化教育的方式进行分析。

【关键词】初中语文;古诗文;传统文化

初中生正处于人生发展路上的重要转折期，世界观人生观与价值观初步形成，这一时期的他们很容易受到外界因素的干扰，作为教师我们要尽自己最大能力给学生提供积极向上的学习生活环境，充分挖掘生活中每一个细节背后可能存在的积极因素，引导着他们健康成长。

一、初中语文古诗文教学中存在的相关问题

1.评价机制有待完善

现阶段，初中语文教师在古诗文教学评价中，评价方式过于单一，评价内容缺少针对性。学生在教师的评价中无法发现自己的问题，很难找到自己的发展方向，在一定程度上限制了学生的发展，降低了学生的学习积极性。想要提高古诗文教学效果，融入传统文化教育，就必须提高对其的重视程度，完善评价机制，在评价中渗透传统文化教育。

2.激励体制不够完善

在古诗文教学课堂上，有部分教师长期受应试教育的影响，过于重视学生最终的考试成绩、背诵古诗文的熟练程度，未能及时了解学生的学习状态，没有去激励学生。……