浅谈“互动式”体育教学模式

郭雪冰

【摘要】实施新课程标准，深化课堂教学改革，精心设计课堂教学模式，运用科学的教学方法和教学手段，改变传统的教学观念和思维方式，培养学生的创新思维和创造能力，促进学生的智力、技能和技术的全面发展，提高课堂教学质量，是目前中学体育与健康教学落实新课标的重要课题。在近几年的教学实践中，我觉得“互动式”的体育教学模式能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学的质量。

【关键词】 互动   教师    学生     模式

前言：体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性，因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项重要任务。本文就“互动式”教学模式谈谈自己的看法。

1﹑传统体育教学模式的弊端。

1.1体育教师在上课中一般采用“四部分”的结构模式：开始部分--准备部分--基本部分--结束部分。这种结构由于对课的几个部分限制过死，一味追求时间在各个部分的合理分配，以达到整节课在结构上的平衡，这在一定程度上不仅束缚了老师的思维与行动，也束缚了学生的思维与行动，对学生参与体育活动产生了一定的负面影响。

1.2传统的体育教学模式单纯强调了教学以教师为中心的作用，忽视了学生的主观能动性和学习方法。尤……