浅谈幼儿园语言领域教学及研究

杨春梅

【摘要】幼儿时期是一个人的启蒙时期，同时也是能力培养以及语言表达训练的关键时期。在这个阶段学会沟通，能够更好地提升表达能力，实现能力与素质的整体提升。幼儿阶段又是培養沟通能力的关键时期，所以这个阶段的教师需要针对幼儿的特性，开展相应的沟通训练，使其学会说话，将自己的想法以及对待事情的态度用语言表达出来，实现自由地和大人或者同龄人的沟通交流，让思维能力得到培养的同时又能够更好地接受相应的知识。

【关键词】幼儿园;语言领域;教学策略;

引言

在幼儿教育中我们应该明确了解语言教学的重要性，在教学活动上要制订统一的语言学习目标，然后通过孩子们最喜欢的游戏化、情境化等方式开展语言教学活动，潜移默化地培养孩子的语言组织能力、表达能力、语言艺术、欣赏能力等，为幼儿学习更多的知识，构建更多的生活和学习经验奠定基础。

一、聆听孩子表达，培育自信

3～6岁的幼儿与成人一样，有表达、交流的欲望，别人的关注和尊敬使其激动、兴奋。然而老师或者家长认为幼儿不懂事，不识人事，对孩子似懂非懂的表达、异想天开的表达，一开始还能耐心聆听，任其倾诉，可时间久了就会不厌烦。这样我们成人刚刚犯了低级的错误，灭杀了孩子语言表达的天赋。我们应该俯下身子，竖起耳朵，仔细聆听孩子的言语，了解孩子的情感，并且及时提出问题，让孩子回答。表扬语言要及时，培育孩子自信，即建立孩子的语言自信、表达自信。……