提高小学数学教学质量策略探析

林翠芳

【摘要】小学生学好小学数学，能为以后的学习生活奠定基础，助力学生学有所成，在数学方面取得突出成绩。所以，小学阶段的数学教育非常重要。因此，教师应不断探寻数学教学的新方法，深化数学课程改革，不断提高数学教学质量，促进学生各方面能力的增长。基于此，文章联系实际，重点探讨了锡膏小学数学教学质量的策略，希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助，仅供参考。

【关键词】小学数学;教学质量;策略

引言：

受多年来传统教学模式的影响，尤其是老教师，在教学中离不开“教师重点讲—学生着重记”的课堂教学模式。在信息化时代，应该重视培养学生自主学习的能力，培养学生探索创新的能力。在小学数学教学过程中，教师要摒弃传统观念，适应新时代教学需要，要多参考相关教学文件、资料，学习网络中和现实生活中他人先进有效的教学理念和教学实践方式。在自己的教学实践中，注重学生对基础知识和基本能力的掌握情况，使课堂活跃起来，让更多的学生参与教学活动，突出学生的课堂主体地位[1]。

一、优化教学设计

教学设计是开展课堂教教学的第一步，也是课程改革的第一步。教学设计是教师为授课而做的准备，是对整堂课授课内容与过程的概括。因此，在课程改革中，想要快速看到效果，从教学设计入手进行优化是较为有效的方法。例如，在目标性这一点上，就可以借助教学设计来实现[2]。

例如，在学习《位置与方向》这一课时，对于教学设计中的教学目标这一内容，教师如果依旧以“位置与方向的判定”为教学目标，那么基本上就会以理论授课的方式把课本上的相关知识讲解一遍。……