五育并举背景下怎样开展班级活动

杨建容

我现在任的学校是一所县城小学，进入这所学校以来，我前后担任了四年的班主任。一开始，我只是一个临时班主任，我给自己的班主任工作定位在“三个好”：期初收好学费、期中守好安全、期末发好通知。我常说我是一个打酱油的班主任。前段时间，年级主任通知我学校有个班主任的微论坛，问我是否愿意在会上发言。我以为只是随便说两句，就随口就应下了。后来才知道是有话题的。这可难住了我这个打酱油的人，真不知道要讲什么。“五育并举”是目前教育的一个聚焦点，只是因了这个话题，我开始认真地思考，回顾了我这几年的班主任工作，也查阅了网上的相关资料，有了一些不太成熟的想法或是反思吧。

班级是学生全面发展的重要场域，班级活动是教育学生的载体。在“五育并举”的大背景下，我打算在班上开展以下几项活动。

活动一、学守则  懂规范

说到中小学生守则，我这个年龄的人都很熟悉，因为这是我们上小学的必背内容。当年我们犯了错误，老师经常会说：“去把小学生守则抄一遍”。虽然说惩罚抄写不对，但足见当年《小学生守则》受重视的程度。可是现在《小学生守则》几乎成为了一个被遗忘的部分。这几年，学校虽然要求各班把小学生守则上墙，但据我了解，老师学生的重视程度是不够的，更多的是成为了一种摆设，至少我的班是这样。我一直知道这是一个问题，但每天总是以忙教学为借口，自动选择性的忽略了。……