浅析幼儿园区域活动中的环境创设策略

刘静　周艳丽

【摘要】在幼儿园教育体系中，区域活动必不可少。区域活动的存在，能够为幼儿提供更大的活动舞台，让幼儿有针对性地开展学习活动，挖掘幼儿潜能，开发幼儿智力，为幼儿踏入小学学习奠定夯实基础。环境创设作为区域活动内容不可或缺的重要组成部分，在支持和引发幼儿活动行为、促进幼儿身心健康发展方面有着显著的作用。如何对区域活动环境进行合理巧妙的规划，并不断促进幼儿的个性化发展是教师关注的话题，基于此，本文针对在幼儿园区域中进行环境创设的问题开展探索，以期为提升区域活动质量和效果提供参考。

【关键词】幼儿园;区域活动;环境创设策略

引言：

环境这一隐性的教育资源在潜移默化中引导并影响着幼儿的学习、发展，是幼儿教育资源的重要构成要素。优质、合理的区域活动环境规划能够促进幼儿个性化、自主性学习，其重要性不言而喻[1]。就目前的幼儿园区域活动环境创设情况来看，其中存在着空间利用不合理、幼儿对环境创设参与程度较低等问题，对区域活动的开展以及环境教育价值的发挥造成阻碍。为此，幼儿教师应从基本的环境创设现状出发，深入探究具体、有效的改进方法和策略，对此进行逐步完善，让幼儿在良好活动环境的感染下得以健康、快乐成长。

一、区域环境创设需要考虑的因素

（一）幼儿的个性化

之所以创设区域活动环境，主要目标是促使幼儿能有效投入到活动之中，完成相应的任务，做到健康成长。……