关于提高小学数学课堂教学有效性的分析

罗素萍

【摘要】伴随着新课程改革的不断发展，素质教育的有效性成为了大众关注的主要目标，如何增强课堂有效性教学，是我国现当代教育工作者应共同思考的难题。因此，这就要求教师在教学过程中，应不断探索有效性教学的开展模式。并在教学过程中认真思考，如何顺利有效地进行课堂教学。本文认为，应采取以下几种方式，来强化小学数学在实际教学中的教学有效性，有利于顺利开展教学活动。

【关键词】小学数学;课堂教学;有效性

引言：現阶段的小学数学课堂仍受应试教育影响，这让学生对待学习的方式，仅仅是为了完成考试，而这种考试制度的影响，给学生与教师都带来了较大的压力。许多教师在教学当中只是走形式主义，并受传统教学观念的荼毒，认为数学教学只进行形式教学、注重提升成绩即可。也因此，对待教学环节没有足够的重视，而为了能够尽快改变这一现状，就应在教学中归还学生主体，构建科学完善的教学方法，满足学生的学习需求，从根本上提高教学效率。

一、更新教学观念，发挥学生的主体地位

一名优秀称职的教师，要跟上时代发展的思想，要有一颗关爱学生的心，不断探索教育的新思路，才能更好更快的完善小学数学教学的改革。随着现代社会的发展，思想素质教育的提高，教师不应还停留在陈旧的教学模式之中，填鸭式、粗浅的记忆性教育方式是非常低效不可取的，学生是教学目的重……