文/李倩 周思溢 周如云 王丽娜
近年来,我国的高等教育得到了巨大的扩展,大学生入学率逐渐提高,毕业生数量的增多,导致了当代大学毕业生面临着严峻的就业形势。与此同时,我国社会经济迅速发展,出于对经济结构转型的需求,我国企业也增加了对人才的要求。此外,社会发展也促使企业对劳动力的需求逐渐转向对高素质人才的需求。从目前大学生就业现状可以看出,名校毕业、具有较多资格证的大学生可以更为容易地找到工作甚至是好工作;另外,国家提出把教育摆在优先发展的战略地位,“教育为本”“科教兴国”的观念越来越深入人心,人们对高等教育甚至是更加优质的教育越来越重视,对于教育的投资也逐渐增加。
随着资本主义大工业生产的发展,科学技术作用于生产力方面对经济发展所起的作用越来越明显,而教育作为科技发展的主要内驱力,引起了经济学家对教育经济效益问题的日益重视;1877年,亚当斯密在《国富论》里论述了教育培训能够通过提高劳动技能的熟练水平,从而提高效率促进经济增长;20世纪20年代,前苏联经济学家发表《国民教育的经济意义》,系统地阐述了学校教育与体力劳动、脑力劳动的关系,提出教育与劳动生产率的提高,学历与劳动生产率成正比;1960年,舒尔茨提出了人力资本理论,他认为人力资本存在于人的身上以知识、技能、体力价值的综合体现出来;……