任务型教学法下的对外汉语综合课的应用研究
——与信息化教学手段相结合

程思茜

（安徽机电职业技术学院，安徽 芜湖 241000）

为积极响应“一带一路”政策的倡议，笔者所在学校于2018年年初开始实施“柬埔寨留学生赴华项目”，目前已有新能源汽车专业的柬埔寨留学生在校学习，第二批拟招收旅游管理专业的印度尼西亚等东南亚国家留学生。据《2019中国高等职业教育质量年度报告》显示，2018年，高职院校全日制来华留学规模已达1.7万人，而招收留学生的主要生源地均来自“一带一路”沿线国家。

对外汉语综合课程是一门综合语言技能训练课，旨在帮助学生打好汉语听、说、读、写四方面的语言基础，在课程中培养学生汉语的实际交际能力和综合运用能力。

笔者以“对外汉语综合课”为关键词，在CNKI中进行主题搜索，共得到相关947条结果。纵观当前的研究现状，主要分为以下几类：1.基于某种教学方法或理论的对外汉语综合课程的教学研究，例如：唐捷的“基于任务型教学法的乌兹别克斯坦中级汉语综合课教学设计——以《吉利的数字》为例”；陈琳的“语法翻译法与交际法在海外汉语综合课中的综合运用研究——以里约葡中双语学校为例”；林源、何霞的“多元智能理论指导下的初级汉语综合课堂活动设计”。2.运用某种教学平台或新兴信息化技术的教学应用研究，如：高兴的“基于Kahoot!平台的对外汉语综合课教学设计与研究”；崔艳丽的“信息化背景下的对外汉语综合课教学案例设计”；郑巧斐的“互联网+交际任务”的对外汉语综合课教学改革研究”。……