健康教育模式护理在糖尿病患者中的临床应用效果

周玉艳

【关键词】健康教育模式护理;糖尿病;应用效果;基础护理

糖尿病是因胰岛素分泌出现异常，或者生物作用遭到破坏，从而引发机体呈现出高血糖的疾病。在患病后，患者不仅会出现“三多一少”的症状，同时还可能出现机体器官慢性损伤或功能障碍等情况。尤其是老年患者，由于对糖尿病认识度较差，从而在疾病预防、血糖控制期间依从率较低，因而导致血糖水平控制效果较差。本文主要将健康教育模式运用于糖尿病患者护理中，并对其效果分析如下。

1资料与方法

1.1一般资料在2018年5月至2019年5月选择我社区卫生服务中心接诊的150例糖尿病患者，随机分两组，护理方式分别为基础护理（对照组，75例）、健康教育模式护理（观察组，75例）。观察组男、女分别为40例、35例。年龄35～79岁，平均（57.69±1.39）岁，病程3～9年，平均（6.22±1.09）年;对照组男、女分别为41例、34例。年龄34～80岁，平均（57.78±1.32）岁，病程3～9年，平均（6.28±1.10）年。两组资料比较，P>0.05，具有可比性。

1.2方法对照组给予基础护理。观察组采用健康教育模式：（1）病情评估：在患者人院时对其病情进行观察，掌握患者年龄、学历、病程、糖尿病认识程度，根据患者的实际情况选择更合适的健康教育方案。健康宣讲方式则采用讲座、分发资料、宣传海报张贴、播放健康教育片等方式，为患者及家属介绍糖尿病风险，同时告知血糖控制的必要性、并发症发生率，如何预防等，改变患者对糖尿病的错误认识。（2）心理健康护理：由于糖尿病病程漫长，需要患者长时间对血糖进行控制，大多数患者因患病后会产生严重负性情绪，因此无法积极地配合护理工作。医……