支架式教学在高职国贸课堂中的实践运用

赵 辉，刘 浩，张文成

（江苏商贸职业学院，江苏 南通 226011）

关于什么是支架教学，学术界没有统一的概念定义，其性质的判断也有所差异。近年来我国经济的快速发展，使得我国各行各业的对外交流越来越多，该市场对于人才的需求量也越来越大。在高职教育中，国际贸易通常是英语专业里的一门核心课程，其在学生的专业能力培养中占有重要地位。支架式教学是在著名的苏联心理学家维果茨基建立的“最近开发区”的理论基础上发展的。它用于教学中，以帮助学生更好地理解和掌握知识，并为学生提供类似支架的概念框架。支架式教学的理论基础是“最近开发的区域”。在阅读教学中，教师需要在使用支架式教学方法之前选择合适的教学目标和任务，并在教师互动过程中为学生提供各种支架，以真正帮助学生掌握更深层次的知识并提高学生的综合语言应用技能。当前，我国的高职国际贸易教学中存在着较多的问题，这些问题的存在会影响学生专业能力的提升、学习兴趣的培养以及个人综合能力的培养。支架式教学模式是一种充分结合学生学习情况进行教学设计的教学模式。支架以前通常用在建筑行业，脚手架是建筑中常用的一种用于修建较高的建筑的工具。在教学模式中，支架式教学的含义就是教师在对学生的学习诉求个人能力以及学习兴趣进行合理的课程设计，通过科学的课程引导为学生搭建学习的“脚手架”，帮助学生攀登学习的高峰。……