创新“三自”育人，促进学生全面发展

冯清华　曹红梅

不久前，淮安市高级职业技术学校（以下简称淮安高职校）举办了2019级学前教育专业、幼儿发展与健康管理专业进校一周年汇报展演暨2020级迎新生晚会。此次活动以班级为单位进行，包含诗歌朗诵、舞蹈、唱歌、话剧、情景剧等各种表演形式，由艺术旅游系学前教育专业、幼儿发展与健康管理专业的学生负责表演。单看演出取得的效果，对别人来说可能只是一场别出心裁的迎新活动，而实际上这类活动在淮安高职校却是司空见惯。近年来，淮安高职校十分注重学生的个性成长和终身发展，以各种活动演出为载体，在一次次的活动彩排和磨合中，关心学生成长，帮助学生认清自己，提高学生的心理素质，提高学生的自信心。

淮安高职校顺应学生心理成长的自然规律，培养学生的自主学习能力，提高学生的自主意识，给学生提供了自由成长空间。在校长黄少基的带领下，淮安高职校另辟蹊径，创新学生素质教育和德育教育的模式，从2017年开始，在艺术旅游系试点推行“蒲公英计划”教学改革项目，围绕学校的特色主题开展教学活动。同时，针对系部专业特点设计特色活动，坚持以活动促成长，构建了以“三自发展”为中心的育人体系，专心致力于促进学生“自然发展、自主发展、自信发展”，从提高学生核心素养入手，开展教育教学工作，发挥学校的引导作用，促进学生全面发展。

自然发展，提倡个性成长

据黄少基校长介绍，随着社会的发展变化，学生的个性表现越来越突出。……