地理教学对初中生价值观形成的影响研究

胡丽宣

摘 要：在新课标的任务要求下，地理教学在对于初中生的价值观建设上有了新的定义。又由于初中阶段是青少年价值观建立的关键时期，在这个阶段，初中学生对世界的认知在逐步扩大，对由身及心的自我了解也在逐步递增。在此时发挥地理教学促进初中生价值观形成的积极作用，有利于敦促全体中学生的教育发展以及地理教学改革的进程。文章将从地理教学的研究背景、有效性分析、影响现状调查、形成策略、创新及不足五个方面进行对人教版地理教学促进初中生价值观形成的深层研究，努力通过地理教学实现初中生的全面发展。

关键词：地理教学;初中阶段;价值观养成;调查研究

一、 引言

一个公民的基本素养往往能彰显出一个国家的文化水平，换言之，学生作为国家未来的主力军，拥有正确的价值观才是国家和社会努力进步的价值体现。对于初中生来说，通过地理课堂教学的内容，使学生自身认识到地理学科适应社会进步和要求，对终身发展和价值观培养的重要性，从而形成正确的生态价值观、政治价值观、审美价值观。

二、 当前地理教学影响初中生价值观的研究背景

（一）社会和教育改革的趋势

国家进入新时代的首需是要发展先进生产力，发展先进文化，打造适应社会刚需的新新人才，正处于人才养成初期的初中生是国家重点培养发扬爱国主义、集体主义、社会主义等的文化人才。对于初中……