关于数控车削加工技术的教学指导与研究

白荣涛

摘要：“以市场为导向，以育人为根本”是目前职业院校开展教学活动的着力点，为达到以上要求和目标，教育工作者要发挥个人职能，从多个角度分析目前在教学活动开展中所面临的困难和挑战。数控车削加工技术的教学过程具备理论与实践相结合的特点，想要构建生产、教学和研发为一体的课程体系，需要教师分析队伍建设、教学环境以及方式方法所存在的诸多问题，并结合课程的基本特征，有针对性的提出指导意见。

关键词：数控车削加工技术;教学;问题;策略

中图分类号：G718.3                                      文献标识码：A                                  文章编号：1674-957X（2021）08-0247-02

0  引言

职业院校为社会培养有素质、有技术的专业型人才，根据岗位需求和生源素质水平设定出对应的培养模式，从而推进教改在教学环境中施行。开展数控车削加工技术的教学活动中，需要注重深度探究课程工学一体化环境的构建方式，重视实训基地的建设，引入多种教学手段，从人才全面培养的角度出发，进而打造理实一体的有机教学空间。

1  数控车削加工技术教学中面临的挑战

1.1 教师队伍的能力不足

双师型教师队伍的建设是保证课程有效开展的前提条件，但结合目前对职业院校教师能力的调研结果来看，情况不容乐观[1]。部分教师并未从意识上转变个人对待此种队伍建设模式的认知，认为在职业院校人才培养中要凸显出自身的地位，以经验教学为主，忽视了学生的发展情况。并且部分教师没能准确理解“双师”模式的根本要求，对于理论和实践之间的关系了解不透彻，从而在践行理实一体化培养模式的环节中，畏首畏尾，教学过程略显死板。……