虚拟现实技术在党性教育中的应用思考

顾文波

[摘 要] 虚拟现实技术作为新时期的前沿科技之一，其“沉浸性、仿真性、想象性”的特性为许多行业众多领域带来了方式变革与技术便利。党性教育是党建的重要内容，传统党性教育模式存在着一些不足。本文分析探究虚拟现实技术在党性教育中应用的更多可能性，期待虚拟现实技术与党性教育结合的变革。

[关键词] 虚拟现实技术；党性教育

中图分类号： F426.61；D267.1；TP391.9 文献标识码：A 文章编号：1000-5919（2021）06-0083-03

一、虚拟现实技术概述

（一）虚拟现实技术

虚拟现实技术（Virtual Reality，简称VR），20世纪80年代初最早由美国VPL公司创建人、高级研究科学家拉尼尔（Jaron Lanier）提出，它是仿真技术的一个重要方向。作为一项富有挑战性的交叉技术前沿学科和尖端科技，它综合了仿真技术与计算机图形学、人机接口技术、传感技术等多种技术。它是一种交互式的三维动态视景仿真系统，使体验者沉浸到虚拟环境中，通过头盔式显示器或眼镜、跟踪器、传感手套等辅助设备的使用，对虚拟环境中的对象实体能够实时感知和操作，实现人与虚拟环境进行自然交互和沟通。

（二）虚拟现实技术的特征

（1）多感知性（Multi-Sensory）。

指除了具有一般计算机技术提供的视觉感知以外，还具有听觉、触觉、力觉、运动、嗅觉、味觉等多种感知。但由于当前相关关键技术，尤其是传感技术的限制，虚拟现实技术提供的还仅限于视觉、听觉、触觉、力觉、运动等几种感知功能。（2）沉浸性（Immersion）。又称临场感，即存在感，指使用者与机器交互过程中，感觉本人置身于虚拟技术模拟的环境中的真实程度。……