新工科背景下土地整治工程专业实践教学方法改革的思考

张琢　杨诚

[摘 要] 新工科建设是我国高等工程教育进行改革的重大举措，新型实践教学方法体系和模式的构建是新工科建设扎实落地的关键。土地整治工程作为一门新工科专业，其实践教学方法体系的构建更需要探索。在分析实践教学在土地整治工程专业建设中重要性的基础上，探讨了当前实践教学面临的问题及产生的原因，并提出了土地整治工程专业实践教学改革方向，拟为土地整治工程专业领域新工科新型实践教学体系构建提供思路借鉴。

[关键词] 新工科;土地整治工程;实践教学;实践技能

[作者简介] 张 琢（1985—），女，山西长治人，博士，中国地质大学（北京）土地科学技术学院讲师，主要从事污染土地评价及修复技术研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）12-0081-04    [收稿日期] 2020-06-01

为应对全球新的科技革命和产业变革，为国家实施“中国制造2025”和“一带一路”倡议等重大举措实施培养大批卓越工程人才，提升我国新工科的国际影响力和学科竞争力，2017年2月教育部印发《关于开展新工科研究与实践的通知》[1]，北京大学和清华大学等30所高校在复旦大学召开了高等工程教育发展研讨会，为构建新工科理论体系和实践模式提供了思路[2];同年6月，教育部在北京发布了《新工科研究与实践项目指南》，指出新工科建设的战略举措[3]。指南认为，新工科建设势在必行，国家系列重大战略深入实施、产业转型升级、提升国际竞争力和国家硬实力呼唤新工科建设;在建设一批集教育、培训、研发于一体的实践平台，培养一批工程实践能力强的高水平专业教师等方面要进行大胆改革和重点突破，推动工科专业的改革创新，探索符合时代特征和工程教育规律的培养模式[4]。……