父母严厉管教与儿童焦虑的关系：家庭亲密度的中介作用 *

翟培鑫 胡玉香 刘 莉

(山东师范大学心理学院，济南 250014)

1 引言

焦虑是一种以生理性紧张的躯体症状和对未来的担忧为主要特征的负面情绪状态（Barlow,2002）。已有研究发现，大约有10% 的美国儿童达到焦虑障碍的诊断标准（Copeland, Angold,Shanahan, & Costello, 2014）。中国儿童青少年焦虑障碍检出率高达20.31%～26.70%（傅小兰, 张侃,2019）。作为儿童群体中发生率较高的一种情绪障碍，焦虑对儿童适应有重要影响（马月, 刘莉, 王欣欣, 王美芳, 2016）。因此，探讨儿童焦虑的影响因素，对于减轻儿童焦虑症状、促进儿童心理健康发展具有重要意义。

Bronfenbrenner（1979）的人类发展的生态系统理论指出，发展是人和环境交互作用的结果。儿童直接体验的环境（微系统）才能最直接地影响儿童适应。其中，家庭作为儿童直接体验的一种主要微系统环境，对儿童心理适应（如焦虑）尤为重要。例如，作为一个重要的家庭微系统因素，父母严厉管教与儿童焦虑状况关系密切（Wang,Wang, & Liu, 2016）。

父母严厉管教是世界范围内普遍存在的一种管教方式。其中，心理攻击和体罚是发生率最高的两种严厉管教行为（Wang et al., 2016）。对世界各国父母严厉管教的统计发现，在测查前一年有73.11%～88.60% 的父母使用过心理攻击，有28.00%～84.00%的父母使用过体罚（Lansford &Deater-Deckard, 2012; Wang et al., 2016）。Lansford等（2014）调查了8 个国家共1196 名儿童，结果发现，父母体罚与儿童焦虑存在显著正相关。Wang等（2016）对1971 个中国家庭的研究也发现了父母严厉管教与儿童焦虑的正相关关系。

然而，已有研究大多仅关注父母严厉管教与儿童焦虑的关系，鲜有研究对二者间关系的作用机制进行深入探讨。……